Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica.

Comunicación "Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica" presentada por Irene García Martínez del Colegio “San José Esclavas" de Cádiz, en el I Congreso sobre el Método ABN.

En su intervención mostró y fue explicando las distintas etapas para a adquisición de la cadena numérica por el alumnado de Infantil objetivo fundamental en esta etapa educativa, al facilitar enormemente la compresión de aprendizajes posteriores de numeración, descomposición, composición y cálculo.

ENLACE A PRESENTACIÓN:

"Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica"

Enlace al vídeo que explica cada uno de los niveles. Comunicación "Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica" presentada por Irene García Martínez del Colegio “San José Esclavas" de Cádiz, en el I Congreso sobre el Método ABN.

Actividades Algoritmo ABN-DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS-COLEGIO LOS PINOS-ALGECIRAS. 
Introducción al Método ABN

Evaluación Inicial, punto de partida. FUENTE: https://sites.google.com/a/polavide.es/abn-olavide/numeracion/secuencia-aprendizaje

En función de las capacidades de manipulación de recuento que sea capaz de realizar un niño podremos clasificar los niveles de INICIACIÓN AL MÉTODO ABN de la siguiente forma:

NIVEL CUERDA. En este nivel se encuentra el alumno que es capaz de recitar un trozo de la secuencia numérica empezando a partir del número 1 y sólo del número 1. Los nombres de los números son recitados por evocación. El sonido de lo que está diciendo trae encadenados los sonidos siguientes, este conocimiento verbal no puede aplicarse al conteo. el niño está excesivamente pendiente de lo que dice, lo que le impide llevar a cabo otras tareas. En este nivel, el niño no llega a comprender el sentido de la acción de contar. Cree que consiste en recitar los nombres de los números y, al mismo tiempo, señalar los objetos que se cuentan. Evidentemente, sin establecer una correspondencia mínimamente exacta entre lo que se dice y lo que se señala.

NIVEL CADENA IRROMPIBLE. Hay poca diferencia con el nivel anterior y, sin embargo, se deben realizar muchos ejercicios y mucho entrenamiento para acceder a este nuevo nivel. El alumno, para empezar a contar, debe comenzar siempre en el uno. Si no lo hace así no es capaz.

NIVEL CADENA ROMPIBLE. Supone un salto notable con respecto al nivel anterior. Aquí el alumno es capaz de ‘romper’ la cadena, comenzando a contar a partir de cualquier número que se le indique. El niño que es capaz de cumplir la orden: “Cuenta a partir del número…”, se encuentra en este nivel.

NIVEL CADENA NUMERABLE. Este nivel supone un dominio notable de la sucesión numérica. El niño es capaz, comenzando desde cualquier número, de contar un número determinado de eslabones y detenerse en el número que corresponda. El niño que, por ejemplo, es capaz de contar 8 números a partir del 3 y decir en qué número ha terminado, ha alcanzado este nivel. Desde este dominio, se afrontan con bastantes garantías la realización de las operaciones básicas del cálculo. También se ha de tener presente que este escalón supone un salto en dificultad muy apreciable y que, por ello, en el caso de los niños con dificultades, debe conllevar un proceso de aprendizaje muy reforzado y con ayudas de todo tipo.

NIVEL CADENA BIDIRECCIONAL. Es el máximo dominio al que se puede llegar. En esencia, supone las destrezas del nivel anterior aplicadas hacia arriba o hacia abajo, e incrementando notablemente la velocidad. Contar desde 11 ocho números hacia abajo en aproximadamente el mismo tiempo que hacia arriba y contestar exactamente el número que alcanza, es una tarea que define al alumno que ha alcanzado este nivel. Hay que tener en cuenta la disposición de los objetos para contar, si se presentan ordenados se facilita la actividad.

Diagnóstico del nivel de numeración al inicio de Primaria

Fuente: “ http://www.actiludis.com/2015/09/07/nivel-de-numeracion-del-alumnado-al-inicio-de-primaria/http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/09/Diagn%C3%B3stico-de-numeraci%C3%B3n-ABN.pdf

Para descargar la recta numérica. http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2010/10/Recta-numerica-horizontal.pdfhttp://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2010/10/Recta-numerica-horizontal.pdf

DESCARGAR: “DIAGNÓSTICO DE NUMERACIÓN PARA 1º DE PRIMARIA