"RECURSOS DIDÁCTICOS DEL FUTURO" por Rocio Lara

SUBITACIÓN: EL CARACOL

Colección de presentaciones para el trabajo de la subitación del algoritmo ABN.

Se trata del tipo 1-2-3 (1), para desarrollar las competencias relacionadas con el cálculo estimativo en 3 años.
Para ello, me he basado en la temática del proyecto que vamos a empezar a trabajar en el aula: Los caracoles.

Descarga aquí

O si lo prefieres, descarga el documento en PDF.

FUENTE: http://elblogdesilviacari.blogspot.com.es/2017/04/beebot-llega-al-cole.html

TALLER DE ROBÓTICA CON BEEBOT.

TALLER DE #ROBÓTICA CON #BEEBOT: 1ª SESIÓN #ABN

FUENTE: http://elblogdesilviacari.blogspot.com.es/search/label/ROB%C3%93TICA

En esta primera sesión del taller de #robótica con #beebot, hemos empezado trabajando el algoritmo #ABN con alumnos de 3 años.
Para ello, hemos creado unas láminas de los 6 primeros números que hemos colocado en los bolsillos del tapete de forma repartida.
Al ser la primera sesión, simplemente lo que hacíamos era lanzar un dado que he hecho con una cajita que he forrado con papel de color y a la que he pegado los números del 1-6 de goma eva. (Los he comprado en "los chinos").
Una vez lanzado el dado, hay que verbalizar el número (decir cuál es) y seguidamente identificarlo en el tapete.
Como estamos empezando, con mi ayuda les ayudo a que visualicen el camino que ha de hacer beebot, es decir, se lo señalo con el dedo y les voy diciendo:"Beebot ha de caminar hacia delante, luego girará y seguirá recto".
A continuación coloco al lado de beebot la tarjeta con la dirección que ha de tomar beebot y les pregunto: ¿cuántos pasos ha de dar beebot? El niño que le toque ha de contar los pasos que beebot ha de dar para hacer el primer moviento, programa a beebot y entre todos, contamos los pasos que da el robot para comprobar que se ha programado correctamente.

A continuación por turnos, se sigue programando a beebot hasta que llega al número que había salido en el dado.

Finalmente, volvemos a tirarlo y volvemos a hacer la búsqueda de la nueva cifra en el tapete.

Es un juego sencillo pero os he de confesar que, además de encantarles, lo han programado perfectamente a beebot. Teniendo en cuenta que lo mas difícil es conseguir que no se olviden de borrar cada nuevo movimiento que se programa a beebot.

A continuación puedes descargar las tarjetas en Slideshare Te dejo las de los 10 primeros números a pesar de que nosotros sólo hemos empezado con los 6 primeros. 

Números beebot abn from silcari

Seguimos profundizando en el manejo de Beebot.

En este caso, continuamos jugando con el dado y las cifras del 1-6 pero con una diferencia: ahora han de identificar la cifra del dado y han de programar a Beebot para que llegue primero a la lámina que tiene tantos puntos como indica la cifra del dado y a continuación, volver a programar para que llegue a la imagen que tiene tantos dedos como indique el dado.

Como veis, sigo utilizando el apoyo visual de las tarjetas que indican la dirección que ha de tomar Beebot. De este modo, se orientan mejor y visualizan si Beebot ha de girar y en qué sentido o si ha de avanzar.

Una vez que les coloco la tarjeta e identifican el botón que han de apretar, contamos los pasos que ha de dar Beebot entre todos, se programa y luego estamos muy atentos para comprobar si se ha programado correctamente, volviendo a contar y observando si llega al destino adecuado.

Sinceramente, no me puedo quejar porque he de reconocer que para el poco tiempo que estamos trabajando la robótica, lo pillan muy pronto y con sorprendente facilidad.

Ahora os dejo las láminas de los dedos y de los puntos para que las podáis descargar desde Slideshare.

Puntos beebot abn robótica programación educación infantil from silcari

Dedos beebot abn robótica programación educación infantil from silcari

En esta ocasión hemos dejado a un lado el dado de las cifras para jugar con uno de toda la vida, que he elaborado con una cajita de cartón que tenía por casa: la he forrado con papel y le he decorado con unos gomets. ¡Así de sencillo!

Por otra parte, nos hemos centrado en el trabajo de asociación de las láminas de los dedos (que compartí con vosotros en la anterior publicación sobre esta temática) con láminas de los Minions que representan la cantidad del 1-6.

Elegir los Minions como tema en esta sesión ha sido un auténtico acierto. No podían estar más emocionados (y eso que ya lo estaban muy mucho desde que ayer les dije que hoy íbamos a jugar con beebot).

Cantidad beebot abn robótica beebot programación educación infantil from silcari

Lanzamos el dado para ver qué cifra es con la que vamos a jugar.

En este caso, jugamos con el número 2. Lo primero que hacemos es identificar los dedos de la mano, sacando para ello los dedos de nuestra mano y luego buscamos la imagen en el tapete de beebot.

Una vez hemos llegado al bit de los 2 dedos, procedemos de nuevo a programar para buscar donde están los 2 minions.

FUENTE: http://elblogdesilviacari.blogspot.com.es/search/label/ROB%C3%93TICA
MÁS RECURSOS: http://elviajedebeebot.blogspot.com.es/

Bee-Bot.

http://aularagon.catedu.es/materialesaularagon2013/BeeBot/M1/introducir_beebot_en_el_aula.html

¿Por qué nos gusta? 

• Su simpática sonrisa nos ha conquistado. 
• Su sencillez y robustez lo hace ideal para niños y niñas de entre 3 y 7 años. 
• No gasta pilas: tiene batería recargable que dura horas y horas. 
• Porque los maestros nos habéis sorprendido con vuestras propuestas educativas. 

¿Qué puedo aprender con Bee-Bot? 

• Izquierda, izquierda, derecha, derecha, adelante, atrás, un, dos, tres… En otras palabras: el lenguaje direccional, giros, lateralidad y otros conceptos espaciales básicos. 
• Es un fantástico recurso para actividades transdisciplinares y con ella ¡es posible el aprendizaje significativo basado en el juego! 

¿Cómo empiezo?

Tras encenderla, deberemos tener en cuenta sólo tres aspectos: 

• Cada vez que pulsemos un botón, los ojos de Bee-Bot parpadearán y oiremos un sonido que confirma la instrucción. 
• Bee-Bot siempre avanza o retrocede 15 cm y gira sobre sí misma 90º. La secuencia la realiza paso a paso, marcando cada acción con luz y sonido, animándonos a acompañarla y contar con ella. 
• Bee-Bot puede realizar hasta 40 movimientos. El botón de la X borra la memoria para empezar una nueva secuencia; en caso contrario repetirá la antigua secuencia y a continuación las nuevas instrucciones. 

¿Qué contiene el kit? 

• 1x Bee-Bot recargable. 
• 1x cable USB A-B. 
• 1x guía de usuario en inglés: accede a la versión en español.  

Personalizando tu Bee-Bot: 

Con los caparazones disponibles en el kit de inicio o en pack de 30 podrás configurar Bee-Bot a tu gusto, ya sea con una decoración original o disfrazándola de otro animal. ¡Haz que tu Bee-Bot sea única! 

Así mismo, existen muchos otros complementos, como alfombrillas, cartas de secuenciación, bolsa de transporte... los encontrarás en la página de accesorios.

También te puede interesar: 

• Está disponible una app gratuita para dispositivos iOS (iPad, iPhone, iPod touch) que no permite controlar Bee-Bot pero que enriquece la experiencia. El control remoto desde tableta es algo que podremos hacer con Blue-Bot. 
• Dudo entre Bee-Bot y Blue-Bot: ¿Por cuál apostamos? En la página de Blue-Bot hemos preparado una sección respondiendo a esta cuestión.
• http://olmedarein7.wixsite.com/roboticainfantil/recursos

BLUE BOT un nuevo recurso para el aula.

Os presentamos a BLUE BOT el nuevo robot educativo de TTS .

Llevamos un tiempo trabajando con BLUE BOOT en el aula utilizando las nuevas prestaciones que incorpora si lo comparamos con BEE BOT. 

Tiene una apariencia muy parecida a Bee Bot aunque BLUE BOT es transparente e incorpora una luces azules muy vistosas.  Nos permite realizar las misma acciones que Bee Bot e incorpora otras nuevas.

La principal es que podemos conectarnos vía Bluetooth con nuestro dispositivo móvil, usando la aplicación gratuita para IOS y Android BLUE BOT. 

Cuando BLUE BOT conecta con la aplicación, se inhabilitarán sus botones y pasamos al control del robot desde nuestro dispositivo.

La aplicación es fácilmente configurable y nos permite realizar giros de 45º, anular algunos comandos, grabar mensajes de voz, trazar nuestros propios recorridos con la opción del lápiz y personalizar los tableros de juego por medio de fotografías directamente desde nuestro dispositivo. 

Cada vez son más los docentes que incorporan este recurso en su aula para iniciar al alumnado en la robótica educativa y en los lenguajes de programación y la demanda de formación en este sentido también ha aumentado significativamente.

Para empezar a practicar en tu aula ya está disponible el App gratuita BLUE-BOT (IOS y Android) y BLUE BOT estará disponible a partir del próximo mes de Junio para l@s interesad@s en adquirirlo. 

http://olmedarein7.wixsite.com/roboticainfantil/recursos

Symbaloo ABN.

Symbaloo ABN de Berta Aguilar.

Un magnífico material que Pedro Cruz pone a disposición de todos.

Pedro Cruz Ramos profesor del "CEIP Erytheia" de San Fernándo (Cádiz) ha creado este panel de Symbaloo para trabajar la numeración ABN en el que encontrarás vídeos, ejemplos y actividades para trabajar los números desde la perspectiva del algoritmo ABN. Para los que no sepan qué es un Symbaloo, se trata de un tablero en la red quete ayuda a organizar todos tus contenidos de una manera fácil para navegar por internet. y en el que vas agregando todo aquello que quieres usar y compartir con otras personas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TRES AÑOS.

 

El documento lo ha elaborado resumiendo el libro “Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en Educación Infantil” de Jaime Martínez Montero y Concepción Sánchez Cortés, al que ha añadido diversas actividades que ha realizado en clase sacadas de varias páginas de internet citadas en la webgrafía.

DESCARGAR: “SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TRES AÑOS“

DESCARGAR: “MAPA CONCEPTUAL SECUENCIACIÓN 3 AÑOS“

Fuente: http://www.actiludis.com/2016/09/28/secuencia-actividades-realizar-3-anos/

Tabla del 100 a color.

ENLACES PARA TRABAJAR LA TABLA DEL 100

Tabla del 100 a color

Tablero de números del 0 al 99

Nos movemos por la tabla del 100

Recta y tabla del 100

Mini tabla del 100

Contamos dinero con la tabla del 100

Puzles con la tabla del 100

Numeración con la tabla del 100

Bingo dictado

Tabla del 100 a color desde el 0

DESCARGAR: “Tabla del 100“ 

ENLACES RELACIONADOS

DESCARGAR: “TABLA DEL 100 DESDE EL 1“

Juan Antonio Durán Siles del C.R.A Riscos de Villavieja en Casas del Castañar (Cáceres) nos trae en esta ocasión una idea fabulosa que ha encontrado en el blog de “Super PT” (Muy citado en Actiludis por su magníficos materiales). Se trata de la cruz con ventana que ha adaptado creando la suya propia y que comparte aquí y con la cual trabajar el anterior, posterior, la decena anterior y la posterior dentro de la tabla del 1 al 100.

Nos proporciona fotos y los pdf con la cruz con ventana con el tamaño de las cuadriculas reales (estando las demás vacías) y sólo la cruz con ventana en pdf para que se vea mas claro, aunque lógicamente dependerá del tamaño de la tabla del 100 de cada uno.

DESCARGAR “CRUZ DE NÚMEROS“

DESCARGAR: “CRUZ DE NÚMEROS COMPLETA“

Fuente: http://www.actiludis.com/2015/05/03/generador-de-sumas-en-tablas-hasta-el-100/

Los dinosaurios

Hoy os enseño otro material para trabajar la asociación número-cantidad. Antes de introducir la grafía del número, se debe trabajar con un patrón que tenga significado para el niño como, por ejemplo, las manos.

Por eso, en este caso, el número lo vamos a representar con manos.

¿Qué número indica cada dinosaurio?

Pongo tantas pinzas como me indican las manos... 

Ahora lo hacemos al revés; si el dinosaurio tiene 3 pinzas, ¿qué mano tenemos que poner?

Podéis descargar las plantillas aquí: